?通常評(píng)定智力、社會(huì)適應(yīng)能力以及臨床發(fā)育水平等內(nèi)容。
第一、是智力測(cè)驗(yàn)，是診斷精神發(fā)育遲滯的主要依據(jù)之一，智力通常也稱為智能。主要包括既往獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，形成新概念的能力，是在先天復(fù)制的基礎(chǔ)上，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而逐漸形成的智力水平的高低以智商來(lái)反應(yīng)，可用多種方法予以評(píng)定；
第二、是社會(huì)適應(yīng)行為評(píng)估，社會(huì)適應(yīng)性行為的判斷是診斷精神發(fā)育遲滯的另一個(gè)重要依據(jù)。社會(huì)適應(yīng)是人類適應(yīng)日常生活、工作、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面要求所需要具備的能力。包括了日常生活技能、獨(dú)立生活和自給自足能力、社會(huì)交往技能和責(zé)任能力；
第三、是臨床發(fā)育的評(píng)估，在臨床工作中或沒有條件做智力測(cè)驗(yàn)的，可以采用臨床發(fā)育評(píng)估的方法，也就是按照精神發(fā)育遲滯臨床表現(xiàn)和各級(jí)發(fā)育特征，評(píng)估患兒的發(fā)育水平，同樣可能得到比較正確的評(píng)估。
