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• 如何控制手淫

  要想更好的控制手淫或者戒除手淫，得從以下幾個方面來進行：第一個樹立健康的性意識，患者要正確認識性的生理以及性的心理，另外要了解手淫對身體的影響。第二個要循序漸進減少手淫的次數，不要一下子中斷手淫，這時候也很難控制。第三個可以采取一些治療方法，比如催眠療法，這是一種心理治療的手段。患者可以去看心理醫生，通過治療對戒除手淫是有幫助的。第四個患者要規律的生活，按時的作息，以免睡懶覺等等，在床上又產生性沖動。最后一個也是比較主要的，就是要減少性刺激，平時不要看有性刺激內容的文字、圖片或者視頻等等。

  

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  何峰 主任醫師北京積水潭醫院

  2021-10-19 8774次

• 痛風如何控制

  痛風的控制，首先要告訴病人飲食上要進行控制，要查到底是尿酸生成增多了，還是排泄障礙，那就涉及到急性期。我們用消炎鎮痛藥，或者首選是秋水仙堿，有消炎鎮痛，還有幫助尿酸排泄的作用，用秋水仙堿。秋水仙堿搞不定的話，我們有時候也加上消炎鎮痛藥，再搞不定的，也可能是要用中等量的激素，來把它急性期控制住，提高病人的生活質量。那么控制病人的時候，不怎么疼了，用降尿酸的藥物，降尿酸的藥物就涉及到，尿酸，如果在病人身上是生成過多，就應該控制生成，比如別嘌呤醇，或者是非布司他。如果是排泄障礙，要促進排泄的藥物苯溴馬隆之類的，幫助尿酸的排泄，還要堿化環境，減少腎小管酸中毒，用碳酸氫鈉有助于尿酸鹽的排泄。

  

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  何東初 主任醫師中國人民解放軍中部戰區總醫院

  2018-11-30 6530次

• 如何控制多動癥？
  多動癥又稱為注意缺陷多動障礙，它是以大腦神經遞質變化為特點的神經發育障礙性疾病，對于它的治療包括藥物治療以及非藥物治療。第一，在藥物治療中首先是興奮劑治療，中樞神經系統興奮劑通常稱為興奮劑，它是目前用于治療多動癥的主要藥物，主要有哌甲酯，苯丙胺等。匹莫林因為有增加急性肝衰竭的風險，已不再推薦使用。第二，還包括中樞去甲腎上腺素調節藥物治療。如果患兒經上述治療無效，或者不適合選用上述藥物或者伴有明顯情緒問題可以選用抗抑郁藥。第三，治療方式是非藥物治療，包括認知行為治療，這種治療可以改善多動沖動和攻擊行為，并且使患兒學會適當的社交技能。另外還需要進行家庭治療，學校教育以及感覺統合治療，腦電生物反饋治療對于這種障礙也具有一定的治療作用
  語音時長 01:38”
  余夢楠 主治醫師中國人民解放軍陸軍總醫院

  2019-12-01 3286次

• 如何判斷多動癥
  因現在多動癥的孩子還不在少數，怎樣判斷孩子是不是多動癥，多動癥都以下這么幾項臨床特點：一，活動不大，大都是以幼兒早期進小學后表現比較顯著，比如說上課的時候小動作不停，撕書把書本涂得不成樣子，凡是能碰到的東西都要碰一下，喜歡挑逗同學，喜歡與同學斗毆。二，注意力不集中，學習的時候不專心上課，專心聽課時間很短，對來自各方面的刺激都能起反應。三，情緒不穩定比較，容易沖動任性會無故的叫喊，沒有耐心錯事。四，學習困難，患兒的智力是正常的，但由于多動帶來學習上的困難，部分患兒還存在意識的障礙，和綜合分析障礙。
  語音時長 1:19”
  蘇娟 主治醫師濟寧醫學院附屬醫院

  2018-11-18 16086次

• 如何判斷多動癥
  好動的孩子有興趣愛好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動癥傾向的孩子幾乎沒有興趣愛好，無論對待任何事情幾乎不能注意力集中。頑皮孩子在嚴肅的、陌生的環境中，具有一定的控制能力，能遵守紀律不再胡亂吵鬧，而多動癥兒童則沒有自我控制能力。
  楊偲 主治醫師吉林大學第一醫院

  2018-12-04 1902次

• 如何認識兒童多動癥？
  病情分析：兒童多動綜合征又稱注意缺陷障礙，特發于兒童學前時期，活動量多是明顯癥狀。該病臨床表現為多動、注意力不集中、參與事件能力差，伴認知障礙和學習困難，但智力基本正常。意見建議：雖然藥物治療是對癥的，且動作過多往往經藥物治療而得到控制，但不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。
  周小鳳 副主任醫師首都醫科大學宣武醫院

  2020-02-23 1601次

• 如何控制多動癥？
  多動癥又稱為注意缺陷多動障礙，它是以大腦神經遞質變化為特點的神經發育障礙性疾病，對于它的治療包括藥物治療以及非藥物治療。第一，在藥物治療中首先是興奮劑治療，中樞神經系統興奮劑通常稱為興奮劑，它是目前用于治療多動癥的主要藥物，主要有哌甲酯，苯丙胺等。匹莫林因為有增加急性肝衰竭的風險，已不再推薦使用。第
  王志新 主任醫師中日友好醫院

  2022-01-21 124次

• 如何判斷孩子多動癥
  孩子是否有多動癥家長不能盲目的判斷，要經過一系列科學的綜合評價。一般來說多動癥的孩子有以下表現：?第一，多動。即活動過多，孩子的行為動作會不分場合明顯增多，很難安定下來，有時候做事就顯得特別的有頭無尾或者是有始無終，上課的時候習慣于東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。第二，注意
  趙天豫 副主任醫師中日友好醫院

  2022-04-08 224次