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• 什么是記憶障礙

  記憶障礙是個人，處于一種不能記住或者回憶信息的狀態(tài)，有可能是由于病理生理性的，或者情景性的原因引起的永久性，或者暫時性的記憶障礙。記憶包括識記、保持、再現(xiàn)與心理功能狀態(tài)有密切關(guān)系。根據(jù)神經(jīng)心理和生化研究，將記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時間記憶。記憶和遺忘是伴隨的，遺忘有時間規(guī)律和選擇性，新識記憶的材料遺忘最快，逐漸發(fā)展到遠期的事情的遺忘，曾經(jīng)引起高度記憶的事情比較難以遺忘。臨床表現(xiàn)有以下幾種：第一，是記憶減弱；第二，是遺忘；第三，是錯構(gòu)；第四，是虛構(gòu)；第五，是潛隱記憶。

  

  01:18
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-11-25 6725次

• 什么是髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良

  髖關(guān)節(jié)是由股骨頭和髖臼組成的。正常來說，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是非常穩(wěn)定的，而且就是說髖臼對股骨頭的覆蓋，也是非常好的。但是有很多病人從生下來，就會出現(xiàn)覆蓋的異常，就是帽子蓋不住頭，有可能比如個頭大、帽子小。還有一種可能，就是帽子戴歪了。這種情況下，股骨頭就不在髖臼的正常的結(jié)構(gòu)里面，會出現(xiàn)關(guān)節(jié)的異常負重，甚至?xí)霈F(xiàn)半脫位，甚至?xí)霈F(xiàn)完全脫位的。這種情況，從大概二十幾歲開始會隨著軟骨的磨損，開始出現(xiàn)各種各樣的癥狀，包括比如疼痛、跛行、雙下肢不等長等等?，F(xiàn)在對于髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良，預(yù)防越來越早，比如新生出來的嬰兒，可以做B超，甚至比如通過自己在家觀察，臀紋是否對稱，剛開始走路的時候，走路的步態(tài)是否對稱，來做簡單的判斷。

  

  01:48
  姚晨 副主任醫(yī)師江蘇省中醫(yī)院

  2018-12-10 8668次

• 學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙應(yīng)該如何預(yù)防？
  對于較為嚴重的閱讀障礙，比如兒童神經(jīng)、生理方面可能存在缺陷，需要由專門的教師和心理醫(yī)生采用特殊的方法進行矯治，如多感覺通道法、強調(diào)運用學(xué)生的多種感覺通道，神經(jīng)組織矯正法。對閱讀障礙的兒童，通常采用視覺描繪練習(xí)和手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，以促進大腦半球優(yōu)勢能力的發(fā)展，對于有情緒障礙的兒童則需要現(xiàn)經(jīng)心理咨詢?nèi)藛T校正其心理問題，對于那些閱讀能力低的孩子如果家長和老師一味的逼著孩子練習(xí)閱讀，而不是用科學(xué)的方法進行特殊訓(xùn)練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力對閱讀更加有抵觸情緒。
  語音時長 1:34”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-07 1406次

• 學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙有哪些癥狀？
  特定閱讀障礙，學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙中的一種，主要特征為閱讀障礙，這種閱讀障礙是一種詞的識別技能及閱讀理解的明顯的發(fā)育障礙，并且是不能以智齡低、智力障礙，教育不當(dāng)，不充足教育來解釋的，也不是視覺、聽力、神經(jīng)系統(tǒng)障礙的結(jié)果。具體表現(xiàn)如下，閱讀準確性和理解能力明顯障礙，在字母書寫系統(tǒng)中閱讀障礙，早期階段可能表現(xiàn)在背誦字母說出字母正確名字上，標(biāo)準化閱讀技能測定評分低于相應(yīng)年齡和年級兒童的正常水平，除有學(xué)業(yè)上的失敗外還可見學(xué)校適應(yīng)問題與同伴關(guān)系的問題。特定拼寫障礙也是一種特定學(xué)習(xí)技能的發(fā)育障礙。特定計算障礙，是一種以計算機能損害為主的學(xué)習(xí)技能障礙。
  語音時長 1:46”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-07 2338次

• 兒童學(xué)習(xí)障礙怎么治療
  可以改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者通過語言治療、物理治療、針灸等，還可以通過一些耐性訓(xùn)練,圖形認識訓(xùn)練,例如拼圖,練毛筆字來恢復(fù)學(xué)習(xí)能力,降低學(xué)習(xí)障礙。不要強迫孩子學(xué)習(xí)，選一些孩子喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-18 3304次

• 怎么提高學(xué)習(xí)障礙兒童的自信
  可以多跟孩子溝通，多跟孩子談?wù)勑?，多陪孩子玩，讓孩子多跟同齡人接觸，使得孩子性格開朗一些，平時讓孩子多說話，多放些耐心在孩子身上，讓孩子經(jīng)常和同齡的小孩在一起玩。飲食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 1602次

• 什么是心理發(fā)育障礙
  心理發(fā)育障礙指的就是兒童出生以后的認知情感意志行為等心理活動以及能力性格等心理特征的發(fā)展過程，我們叫做心理發(fā)育。因為各種有害因素讓兒童的心理發(fā)育受到阻礙，心理的各個方面達不到相對應(yīng)年齡的水平的時候，我們就把它叫做心理發(fā)育障礙，心理發(fā)育障礙一般我們把它分為三大類：第一類就是智力發(fā)育水平為低下，作為臨床
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-17 1328次

• 智力發(fā)育障礙病因
  智力發(fā)育障礙的病因廣泛而復(fù)雜，多數(shù)還無法明確病因。可能有以下幾種病因：一，遺傳及先天因素，染色體異常，常染色體和性染色體的單體型，三體型，多位體等染色體數(shù)目異常。比如21-三體綜合癥，也就是唐氏綜合癥或者是先天愚型。二，基因異常，DNA分子結(jié)構(gòu)異常使機體代謝所需的酶的活性不足或者是缺乏，導(dǎo)致遺傳代謝
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 139次