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如何利用多動癥的“動”?

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醫生主講實錄

?人們常常抱怨多動癥兒童比一般的孩子多動,影響學習也影響別的孩子,那么如何才能利用多動癥的動,化無利為有利?

1.課堂上根據強化機制,多動癥兒童喜歡得到立即的獎勵,而不愿等待更大的獎勵,如果上課的時候,多動癥的孩子回答問題以后得到了老師的獎勵,那他的積極性會增高,因此老師要注意選擇難度適宜的問題提問,讓他有表現自己的機會,并及時充分的調動他們的積極性,發揮動的作用。

2.勞動課,多動癥孩子好動愛勞動,及時在勞動課,或者是其它課外活動時,充分的讓他們多動,發揮動的優點。

3.體育課,多動癥孩子精力過盛,愛活動,因此上體育課的時候在注意安全的前提下,應該充分發揮他們多動的特點,讓他們在活動中盡情地發揮優勢。

4.課外活動多動癥孩子常常是喜歡表現自己,可以讓他組織一些節目,參加表演游戲,能讓他有成功感增強自信心。

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