記憶的發(fā)展，記憶是將所學(xué)得的信息儲(chǔ)存和讀出的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，它可以分為感覺(jué)、短暫記憶和長(zhǎng)久記憶三個(gè)不同的系統(tǒng)，長(zhǎng)久記憶又可以分為在再認(rèn)、重現(xiàn)兩種，再認(rèn)是以前感知的事物在眼前重現(xiàn)時(shí)能被認(rèn)識(shí)，重現(xiàn)是以前感知的事物雖不在眼前重現(xiàn)，但可以在腦中重現(xiàn)，對(duì)于一歲內(nèi)嬰兒只有再認(rèn)而無(wú)重現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，重現(xiàn)能力也增強(qiáng)。
幼年兒童指認(rèn)事物的表面特征記憶信息，以機(jī)械記憶為主，隨著年齡的增加和理解語(yǔ)言思維能力的加強(qiáng)，邏輯記憶逐漸發(fā)展，對(duì)于思維的發(fā)展，一歲以后的兒童開始產(chǎn)生思維，在三歲以前只有最初級(jí)的形象思維，三歲后開始有初步的抽象思維，六到十一歲以后兒童逐漸學(xué)會(huì)綜合分析、分類比較等抽象思維方法，具有進(jìn)一步獨(dú)立思考的能力。
