第一,以誘人的故事有趣的算術(shù)去激發(fā)滿足幼兒的求知欲,引導(dǎo)探求新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
第二,培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣,提高分析問題和解決問題的能力。愛動(dòng)腦筋分析問題的人,常常是思維清晰反應(yīng)靈敏,遇事容易成功,懶于思考者頭腦簡(jiǎn)單反應(yīng)遲鈍,遇到問題就束手無策,要培養(yǎng)孩子的思考能力和分析能力,鼓勵(lì)勤用腦在思索中尋求答案,對(duì)他們的幼稚問題,不要潑冷水更不能諷刺譏笑。
第三,引導(dǎo)幼兒掌握分析問題的途徑方法和步驟,培養(yǎng)思維邏輯和推理能力,家長(zhǎng)和老師的講解和示范有有針對(duì)性,思路要清晰連貫,分析時(shí)觀點(diǎn)應(yīng)該明確言之有理有根有據(jù)有說服力。
第四,培養(yǎng)幼兒全面看問題的方法,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)看問題總是有一定的片面性,事物之間又是相互聯(lián)系和相互影響的,幫助幼兒多思考從不同的角度多想想,認(rèn)識(shí)更加全面思路更加寬闊腦子更加靈敏,幼兒的思維能力主要取決于后天的正確引導(dǎo)和教育。