行為遺傳學的數(shù)據(jù)已經(jīng)表明大約40%的單一人格特征的變異和人格整體變異，是由遺傳決定的，剩余的群體變異應(yīng)該是環(huán)境影響或者是測量誤差的一個共同作用所導致的，行為遺傳學主要通過以下幾個方面的比較研究哪一種環(huán)境特征，對子女的人格發(fā)展是最為重要的，比較生長在同一個家庭環(huán)境和不同家庭環(huán)境弄到親生子女。比較在同一個家庭環(huán)境中的撫養(yǎng)的收養(yǎng)子女和在不同環(huán)境中，撫養(yǎng)的親生子女，如果共享環(huán)境是重要的，一起撫養(yǎng)的親生或者是收養(yǎng)子女兒比分開撫養(yǎng)的親生或者是養(yǎng)子女兒更相識，如果非共享環(huán)境是重要的，這種關(guān)系就不成立。
為什么同樣的父母生養(yǎng)的，在同一個家庭長大的孩子也可能會有很大的差異，答案正是這種非共享環(huán)境的作用，也有很多的研究已經(jīng)證明了同一個家庭的成員共享的環(huán)境作用經(jīng)驗，不如非共享環(huán)境的作用重要，換句話說那就是，子女們的在家庭內(nèi)外所擁有的這種獨特的經(jīng)驗遠遠比在同一家庭而獲得的共同經(jīng)驗對人格的發(fā)展重要，人格發(fā)展發(fā)展過中，另一個很重要的環(huán)境因素就是周圍人的反應(yīng)，而對于自我統(tǒng)一性的感知，很大程度上取決于，他人如何能看見是非常重要的。
